Es Pārstāju Mokīties Pār Mana Dēla Pakāpēm
Es Pārstāju Mokīties Pār Mana Dēla Pakāpēm

Video: Es Pārstāju Mokīties Pār Mana Dēla Pakāpēm

Video: Es Pārstāju Mokīties Pār Mana Dēla Pakāpēm
Video: Если слышите это от мужчины – пора срочно принять меры, иначе будет поздно 2024, Marts
Anonim

Kad mans dēls bija mazs, es to visu izdomāju. Viņš bija students, tāpēc es viņu ievietoju dārgā dienas aprūpes iestādē, kas garantēja visas kognitīvās spējas kļūt par nākamo Einšteinu. Es viņu pierakstīju uz dejām, Hapkido un visiem iedomājamiem sporta veidiem, jo viņš bija visu laiku sportiskākais bērns un, kas zina, viņš var būt arī nākamā olimpiskā zvaigzne, vai ne?

Tajā brīdī, kad mans dēls izrādīja interesi par kaut ko, es viņu pierakstīju! Ģitāra? Protams. Futbols? Jā. Aktieris? Protams. Bet skola? Es neko nevarēju darīt, lai viņš to mīlētu. Mans dēls, kura personība ir pilna dzīves, pamodās uz klasi un vienkārši ar plakanu oderi. Katrs skolotājs man pastāstīja, cik viņš ir izteiksmīgs un gaišs, taču viņi nevarēja viņu sajūsmot par skolas darbiem. Bija daži skolotāji, kas viņu iezīmēja, bet ar to nepietika, lai izvilktu tos A, kurus es domāju, ka viņam būtu.

SAISTĪTĀS: Pusaudža audzināšana ir grūtāka nekā izskatās

Līdz brīdim, kad viņš ieguva vidusskolu, viņš visu aizmirsa. Mājasdarbs? Par ko jūs runājat? Pārbaude? Kāds tests? Ak jā, es aizmirsu mācīties.

Mana agonija pieauga ar katru sarkano zīmīti viņa papīros. Kāpēc viņš skolā nevarēja pielietot šīs apbrīnojamās smadzenes? Es nolēmu viņu izņemt no parastās skolas un uz gadu viņu apmācīt mājās. Es pamanīju, ka viņam daudz labāk veicās ar sesijām viens pret vienu. Bet dzīves apstākļi mainīja manu slodzi, un es to vairs nespēju izdarīt. Viņš atgriezās skolā, kas bija labi. Viņam pietrūka draugu, un es jutu, ka viņa personībai vairāk piemērota sociālāka vide.

15 gadus es dēlam lieku lielas cerības. Tā vietā, lai audzinātu viņu kā indivīdu, kāds viņš ir, es piegāju pie tā, it kā viņš būtu manis pagarinājums, kam vajadzēja turpināt šo iedomāto diženuma ceļojumu. Kad cerības netika izpildītas, es pārdzīvoju viņa nākotni, vecāku audzināšanu, pasauli. Ja viņam neizdodas nodarbībās, vai tas mani padara par neveiksmi? Ja viņš neiet uz koledžu, vai es kaut kur kļūdījos?

Sākās vidusskola, un mans pusaudzis dēls pieteicās cīņai un sāka nodarbības. Es ļāvu viņam izdomāt savu ceļu un paļāvos, ka viņš veic darbu. Apmēram divus mēnešus pēc tam, kad nāca progresa ziņojumi, es sapratu, ka viņš (atkal) ir "aizmirsis" uzdevumus. Agonija atgriezās. Tas kļuva par pilnu ģimenes lietu, lai viņu atgrieztu pareizajā sliedē. Mēs runājām. Mēs lasījām lekcijas. Mēs atņēmām lietas. Es pārvērtos par Ģimenes saišu ķengura epizodi, kur tētis vairs nevarēja runāt. Sejas plaukstas un uzacu kažokādas bija diezgan daudz.

Tad tas mani piemeklēja. Nu, tas mani piemeklēja pēc tam, kad es redzēju Marijas Forleo interviju ar klīnisko psihologu un autoru Dr. Šefali par apzinātu vecāku audzināšanu. 15 gadus es dēlam lieku lielas cerības. Tā vietā, lai audzinātu viņu kā indivīdu, kāds viņš ir, es piegāju pie tā, it kā viņš būtu manis pagarinājums, kam vajadzēja turpināt šo iedomāto diženuma ceļojumu. Kad cerības netika izpildītas, es pārdzīvoju viņa nākotni, vecāku audzināšanu, pasauli. Ja viņam neizdodas nodarbībās, vai tas mani padara par neveiksmi? Ja viņš neiet uz koledžu, vai es kaut kur kļūdījos?

SAISTĪTĀS: 10 lietas, ko es ceru, ka esmu mācījis savam dēlam pirms pilngadības

Pūtiet svilpi! Kas ar mani notika? Es zināju labāk. Es skaidri zinu, ka stenogrammas nav vienīgais veids, kā iestāties koledžā (ja to viņš izvēlas par savu ceļu pēc vidusskolas). Es strādāju sociālajos medijos un katru dienu no pirmavotiem redzu kultūras maiņu mūsu pasaulē un jaunās veiksmes definīcijas - dažreiz tajās nav iekļauts akadēmiskais pamats, kas pilns ar burtiem, kas seko nosaukumam. Es pilnībā apzinos, ka skolas šodien nav pievērsušās tūkstošgades daudzpusīgajam prātam. Un kā sabiedrība mēs ne tuvu neesam gatavi tam, ko Z paaudze gatavojas celt galdā. Es pilnīgi piekrītu Gerija Vee izglītības paņēmienam, ka skolas māca, izmantojot vecu modeli, kas šodien nedarbojas, izraisot bērniem garlaicību un dažreiz neveiksmes, un tomēr šeit es izklausos kā vecs aizlikts profesors uz pjedestāla, kurš tikai novērtē akadēmisko aprindu vērtību kā pašvērtību.

BURSTkids zobu birstes
BURSTkids zobu birstes

Jaunā BURSTkids Sonic zobu birste ir bijusi galvenā, lai glābtu manu bērnu zobus

trīs tuvu vecuma bērni
trīs tuvu vecuma bērni

Man bija 3 bērni mugurā, un tā bija labākā lieta

Kad biju liecinieks tam, kā kāds ģimenes loceklis viņam lasīja lekcijas par skolu, es ienīdu tā izskatu. Apzināti pieņēmu lēmumu atteikties no cerībām, kuras tik ilgi esmu uzstādījis. Kad atkal pienāca ziņojuma kartītes laiks, es viņam vienkārši pajautāju, kā viņš jūtas par saņemtajām atzīmēm un kā viņš vēlētos mainīt lietas, virzoties uz priekšu. Protams, man joprojām bija viegls Stīvena Kītona brīdis, bet es spēju pieņemt to, kas arfas vietā ir tas, kas varētu būt, balstoties uz manām nereālajām cerībām.

Mans dēls sapņo par kino režisoru un šobrīd strādā pie dokumentālās filmas. Viņš vēlas doties uz koledžu, lai studētu filmu režiju. Mana atbilde? Veikt to katru dienu. Dariet to, kas jums patīk, un durvis atvērsies. Mūsdienu pasaulē tas var būt gandrīz jebkas.

Ir lieliski justies beidzot atdot cerības un piedalīties ceļojumā.

SAISTĪTĀS: 5 lietas LeJuan James mācīja manam dēlam par mani

Ieteicams: