Satura rādītājs:

Kā Runāt Ar Bērnu Ar īpašām Vajadzībām Kā Skolotāju
Kā Runāt Ar Bērnu Ar īpašām Vajadzībām Kā Skolotāju

Video: Kā Runāt Ar Bērnu Ar īpašām Vajadzībām Kā Skolotāju

Video: Kā Runāt Ar Bērnu Ar īpašām Vajadzībām Kā Skolotāju
Video: ARS bērnu attīstības centrs. 2024, Marts
Anonim
  • Ko katrs var darīt
  • Kad atklāt
  • Paturot to vienkārši

Karenas Vangas vecākajam dēlam, kurš atrodas autisma spektrā, tagad ir 18. Bet, kad viņš bija jaunāks, viņa ļoti vēlējās, lai viņš piedalītos visu veidu aktivitātēs viņu kopienā Mičiganā.

"Es ļoti ticu kopienas izbraucieniem un atpūtas terapijai," saka Vanga.

Ar katru jaunu peldēšanas nodarbību, cīņas mākslas vai basketbola nodarbību Vanga atklāja, ka iepazīstina ar savu dēlu un izskaidro viņa stiprās puses un izaicinājumus, kā arī labāko veidu, kā cilvēki var ar viņu sadarboties.

"Es gadu gaitā esmu paveicis tik daudz aktivitāšu ar saviem bērniem, es runātu veselu runu ikvienam, kurš pirmo reizi satiekas ar manu dēlu," viņa saka.

Dažreiz treneriem, skolotājiem vai brīvprātīgajiem bija iepriekšēja pieredze darbā ar bērniem šajā spektrā. Bet, patiesību sakot, viņas pieredze ar kopienas aktivitātēm bija ļoti atšķirīga.

"Smieklīgākais ir tas, ka mums bija negatīva pieredze ar cilvēkiem, kad mans dēls bija jaunāks, cilvēkiem, kuri bija sertificēti autisma spektra traucējumu gadījumā, cilvēkiem, kuriem bija visa īpašā pieredze. Šie domājamie eksperti vispār nevarēja viņu saistīt,”viņa paskaidro. "Bet tad viņam būtu profesionālis ar varbūt vidusskolas diplomu vai asociēto grādu, kurš automātiski ar viņu sazinātos."

Tas nozīmē, ka var atšķirties no cilvēka uz cilvēku.

Ko katrs var darīt

peldēšanas klase
peldēšanas klase
  • Esiet konsekventi - "Ja grupai tiek iesniegts noteikumu kopums, konsekventi piemērojiet šos noteikumus visiem," raksta Vanga.
  • Izmantojiet vizuālās, dzirdes vai taustes norādes - Dažādi bērni mācās dažādos veidos neatkarīgi no tā, vai bērnam ir vai nav īpašas vajadzības.
  • Ir plāns - Un rezerves plāns.
  • Esi pozitīvs - "Tas tiešām attiecas uz attieksmi," saka Vanga.
  • Kad atklāt

    bērni un treneris
    bērni un treneris

    Daudzi vecāki vēlas aizsargāt sava bērna ar īpašām vajadzībām privātumu un konfidencialitāti, jo īpaši tos, kuriem ir mazāk redzamas invaliditātes, piemēram, ASD.

    Un, lai gan tas ir svarīgi, saka Vanga, viņa dod priekšroku situācijas priekšā. „Tiklīdz es lūdzu kādu strādāt ar manu bērnu, man jāapsver: Kad es varu atklāt sava bērna invaliditāti? Kad es paskaidrošu, kādas ir viņa vajadzības?” viņa saka.

    Pat "brīvprātīgais" gūs labumu, zinot labāko veidu, kā tuvoties savam bērnam, saka Vanga, it īpaši, ja pastāv drošības problēmas, piemēram, jūsu bērns klīst.

    Daži vecāki izvēlas rakstīt ievada vēstuli, kurā izskaidro stiprās puses, izaicinājumus, patīk un nepatīk. Bet Vanga dod priekšroku tiešākai pieejai. "Mans padoms ir: Neviens patiesībā nelasīs vēstuli," saka Vanga. "Jums jāiet uz augšu un jātiekas ar cilvēku un jārunā aci pret aci."

    Atstāj to vienkāršu

    komanda-pieci
    komanda-pieci

    Tā kā pastāv tik plašs īpašo vajadzību klāsts un tā kā cilvēkiem, kuri strādā ar visu spēju bērniem, ir dažāda pieredze, tas palīdz visiem būt pacietīgiem un laipniem un atcerēties vienu ļoti svarīgu lietu: "Bērns ar invaliditāti joprojām ir bērns, joprojām ir cilvēks, "saka Vanga." Pret cilvēkiem izturieties tāpat kā pret cilvēkiem. Tā tas notiek."

Ieteicams: